基于雨课堂的及时教学模式在内科护理学教学中的应用研究

董博

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cqvip:目的探讨基于雨课堂的及时教学模式在内科护理学教学中的应用及效果。方法选取本校2016级护理本科生,随机分为试验组(n=30)和对照组(n=31),试验组采取基于雨课堂的及时教学模式,对照组采用传统的讲授法教学。结果试验组考试总成绩及主观题成绩显著高于对照组(P<0.01);两组学生的自主学习能力比较,差异有统计学意义(P<0.05);教学后两组学生的评判性思维能力比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于雨课堂的及时教学模式应用于内科护理学教学中,可显著提高学生的学习成绩和自主学习能力及评判性思维能力。

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来源
《卫生职业教育》 |2020年第10期|123-124|共2页
作者
董博;
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作者单位

辽宁中医药大学护理学院辽宁沈阳 110032;

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正文语种 chi
中图分类电化教材;
关键词
雨课堂; 及时教学; 内科护理学;

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