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医患沟通技能培养在康复科临床教学中的应用研究

         
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目的 探讨医患沟通技能培养在康复科临床教学中的应用效果.方法 选取2018年4月至2019年6月在我院康复科实习的78名学生作为研究对象,随机分为观察组(39名)与对照组(39名),对照组采用传统教学模式,观察组在此基础上融入医患沟通技能培养.实习结束后,比较两组实习满意度以及出科考试成绩.结果 观察组实习满意度高于对照组(P<0.01),理论考试及操作考核成绩均优于对照组(P<0.01).结论 在康复科临床教学中融入医患沟通技能培养可有效提高实习生对康复理论知识及操作技能的掌握程度,提高实习生满意度,进而提高临床带教质量.

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