基于共情能力培养的体验式教学在老年护理学教学中的应用研究

朱艳; 张洋; 文玉萍; 黄小兰; 龙捷; 付利

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基于共情能力培养的体验式教学在老年护理学教学中的应用研究

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目的探究基于共情能力培养的体验式教学在老年护理学教学中的应用效果.方法将136名高职护生随机分为实验组和对照组,实验组在传统教学基础上采用基于共情能力培养的体验式教学法,对照组采用传统教学法.通过调查问卷、理论考核等方法比较两组干预前后的效果.结果干预前两组共情量表得分差异无显著性(P>0.05);干预后两组得分差异有显著性,实验组明显高于对照组(P0.05).实验组理论考核成绩明显高于对照组(P<0.01),患者对实验组的护理工作满意度较高.结论体验式教学有助于改善教学质量,培养护生共情能力,提高患者满意度.

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来源
《卫生职业教育》 |2019年第17期|88-90|共3页
作者
朱艳; 张洋; 文玉萍; 黄小兰; 龙捷; 付利;
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作者单位

广西科技大学广西柳州 545005;

广西科技大学广西柳州 545005;

广西科技大学广西柳州 545005;

广西科技大学广西柳州 545005;

广西科技大学广西柳州 545005;

广西科技大学广西柳州 545005;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
共情能力; 体验式教学; 老年护理学;

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