TBL联合PBL教学法在MRI护理教学中的应用效果分析

王斐然; 畅智慧; 孙英瑛

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TBL联合PBL教学法在MRI护理教学中的应用效果分析

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目的探讨TBL联合PBL教学法在MRI护理教学中的应用效果.方法随机选取2019年1月至12月来我院MRI科实习的68名护理学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教学模式开展MRI护理教学,实验组采用TBL联合PBL教学,观察记录两组学生的理论考试成绩、教学模式评价得分和综合能力满意度评价得分.结果实验组的理论考试成绩、教学模式评价得分、综合能力满意度评价得分均明显高于对照组(P＜0.05).结论 TBL联合PBL教学法在MRI护理教学中的应用效果显著,能够提高学生学习成绩,增加学习兴趣和满意度,值得进一步推广.

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来源
《卫生职业教育》 |2020年第22期|93-94|共2页
作者
王斐然; 畅智慧; 孙英瑛;
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作者单位

中国医科大学附属盛京医院辽宁沈阳110006;

中国医科大学附属盛京医院辽宁沈阳110006;

中国医科大学附属盛京医院辽宁沈阳110006;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
TBL教学法; PBL教学法; MRI; 护理教学;

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