“三导四助”教学法在《金融发展史》教学中的应用

魏京萍

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"三导四助"教学模式是以学员为中心,以网络教学环境为平台,以多种媒体资源为支撑,课前引导、课堂辅导、课后督导三个环节和帮助、辅助、协助、互助四条途径来为学员的自主学习提供多方面的支持服务。本文根据《金融发展史》课程的特点以及其在"三导四助"教学模式下教学过程中的具体运用,积极探索适应远程开放教育中《金融发展史》的教学方法,以提高该门课程的教学质量。

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来源
《科学技术创新》 |2010年第9期|161-161|共2页
作者
魏京萍;
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作者单位

甘肃广播电视大学兰州市分校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类金融、银行体制;
关键词
金融发展史; 三导四助; 教学法; 应用;

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