基于研究性学习的现代教育技术网络课程设计

杨春梅

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《现代教育技术》是师范院校开设的一门公共基础课,如何利用网络作为促进性工具,通过设计网络课程,利用网络资源来增强学习效果,培养学生探究学习能力已成为教育技术研究的热点问题之一。研究性学习作为一种的新的学习模式,不但能调动学生学习的积极性,而且具有自主性、开放性、探究性、实践性的特点,使它更适合于在网络环境下开展,因此本文从网络技术和研究性学习整合的角度出发,提出基于研究性学习的《现代教育技术》网络课程设计方案。

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来源
《科学技术创新》 |2010年第33期|242-242|共2页
作者
杨春梅;
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作者单位

牡丹江师范学院教育系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 TP393-4;
关键词
研究性学习; 网络课程; 设计;

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