基于STEAM教育视角将博物馆教育纳入课后服务内容研究

罗晶; 郝春东

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基于STEAM教育视角将博物馆教育纳入课后服务内容研究

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基于STEAM教育视角分析了将博物馆教育纳入课后服务的必要性,从物质基础、课程设计和评价机制三方面提出了实施建议:馆校合作认知的准备、馆校双方教师动力的准备、经费安全方面的保障;做好课程准备、选择合适的主题和内容、采用多元化的教学形式;建立可循环的评价机制,进而促进学生的全面发展,提升学生的信息素养、创新意识和创新能力.

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来源
《黑龙江科学》 |2021年第13期|20-22|共3页
作者
罗晶; 郝春东;
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作者单位

黑龙江大学教育科学研究院哈尔滨150080;

黑龙江大学教育科学研究院哈尔滨150080;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机;思想教育工作;
关键词
STEAM教育; 博物馆教育; 课后服务;

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