基于同向同行“课程思政”的高校国防教育价值探究

陆华

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基于同向同行“课程思政”的高校国防教育价值探究

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普通高校国防教育课程建设自1985年以来历经30余年,目前正面临着诸多的发展困境与瓶颈:长期和平安宁的国内环境造成了社会国防意识和国防观念的淡薄,国防教育自身存在的概念混淆、内容逻辑体系的不统一,师资队伍建设的不专业、不稳定,课程建设学科发展的不平衡,等等。本文全面审视并充分挖掘高校国防教育课程蕴含的"课程思政"价值功能,并探讨在实践过程中如何有效破解上述难题,从而使高校国防教育真正与思政课程同向同行,并力发展。

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来源
《中国高等教育评论》 |2018年第2期|237-247|共11页
作者
陆华;
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作者单位

东南大学马克思主义学院国防教育教研部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
课程思政; 价值功能; 国防教育; 同向同行;

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