高中历史学术情境试题的应对方略

沈克学; 沈为慧; 何成刚

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高中历史课程标准共28次提及“情境”一词,其中以“学业水平考试与命题建议”部分最为集中。该“建议”认为,“学生能否应对和解决陌生的、复杂的、开放性的真实问题情境是检验其核心素养水平的重要方面”,因此强调命题应“以新情境下的问题解决为重心”。新情境中的学术情境,“指历史学术研究中的问题,如历史学家对某一历史问题有多种看法等”。以学术情境为依托命制的历史题就是学术情境试题。那么,如何命制学术情境试题,教学中如何应对学术情境试题的考查呢?

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来源
《历史教学：中学版》 |2020年第10期|63-67|共5页
作者
沈克学; 沈为慧; 何成刚;
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作者单位

江苏省昆山中学;

江苏昆山215316;

教育部课程教材研究所;

北京100029;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学术情境; 历史试题; 应对方略;

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