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建构主义在本科临床实习教学中的应用

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摘要

通过角色互换、情景营建、互动学习等手段,在医学本科临床实习教学中实践建构主义学习理论,促进学员实现对临床新知识的"意义建构",调动本科学员临床实习阶段的学习积极性、主动性,进而促进学员对临床新知识的理解和掌握.

著录项

来源
《解放军医院管理杂志》 |2006年第8期|682-683|共2页
作者
钟飞; 仲向平; 许劲松;
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作者单位

第二军医大学训练部教务处,上海,200433;

第二军医大学训练部教务处,上海,200433;

第二军医大学训练部教务处,上海,200433;

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正文语种 chi
中图分类预防医学、卫生学;
关键词
建构主义; 本科; 临床教学;

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