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辨析高校心理健康教育与咨询定位的三个认识误区

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摘要

针对目前在实践中存在的对高校心理健康教育与咨询的任务、目标、内容定位的模糊认识,与对学校心理健康教育与咨询专业人员角色的不同审视与解释,我们要着重澄清对心理健康教育的本质功能、现实角色任务和专业人员持续发展等方面的认识误区,以对心理健康教育与咨询事业的健康发展起到积极作用。

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来源
《思想理论教育》 |2012年第5期|62-65|共4页
作者
张海燕;
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作者单位

华东政法大学心理健康教育与咨询中心;

上海201620;

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正文语种 chi
中图分类教育心理诊断与教育心理辅导;
关键词
高校心理健康教育与咨询本质功能现实角色任务专业人员; 认识误区;

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