针对不同的学生寻求有效教学的切入点——“一元二次不等式及其解法”听课体会

白二毛

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随着基础教育改革的不断深入,人们在探究不同教学方式的同时,也在时时追问教学效果。几天前,笔者跟随教材编写专家在某校分别听了一个年级三位教师的课,授课内容同为＂一元二次不等式及其解法”，且都是第一课时新授课，所用教材为人教B版，三位教师针对学生不同的实际情况，对教材的处理也完全不同。以下针对几节课，谈一点个人对有效教学的体会。

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来源
《内蒙古教育》 |2012年第2期|P.48-49|共2页
作者
白二毛;
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作者单位

呼和浩特市回民中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
一元二次不等式; 有效教学; 解法; 学生; 听课; 基础教育改革; 教材编写; 教学方式;

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