开展以学生为主体的阅读教学活动

坦娜

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阅读在大学英语教学活动中占有很重要的位置。阅读教学的原则有 :1根据不同的阅读目的运用不同的教学方法。2配合不同目的的阅读训练 ,选用适当的阅读材料。 3设计以学生为主的阅读教学活动。 4精读与泛读相结合。这些原则中最容易被忽视的是以学生为阅读的主体。教学理论指出 :阅读的过程是一个主动的、语言与思维相互作用的、创造性的学习语言的过程。我们常常忽略了这个过程 ,剥夺了学生思维的时间。众所周知 ,2 1世纪高等教育将要发生的重要变革是以传授知识为主的教育向以培养学生创新能力和综合素质为主的教育转变 ;树立以学生为教育活动的主体 ,以教师为主导的教育观念。这无疑向我们提出了新的挑战 :如何发掘内容丰富、形式多样、并足以体现以学生为中心和实践主体的教学活动呢 ?笔者想就大学英语阅读课为例 ,谈谈我的感受。1　采用有利于发挥学生学习主动性和积极性的教学方法大学英语的教学目的是 :培养学生具有较强的阅读能力。这是因为阅读能力是大部分大学生今后工作所需的主要语言技能。这就要求我们在注重对学生语言知识培养的同时 ,应加强对学生使用语言能力的培养。以往的阅读课无外乎采用以下方法 :教师将大部分时间放在语言知识的分析、讲解上。...

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来源
《内蒙古科技与经济》 |2000年第s1期|P.|共2页
作者
坦娜;
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作者单位

内蒙古大学艺术学院;

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正文语种 CHI
中图分类语文教学;
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