社交媒体环境下的口译翻转课堂教学模式探析

文华珍; 李延林

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cqvip:本文针对我国大学生学习方式、内容和时间的碎片化特点,提出将社交媒体与口译教学进行深度融合,实现口译课堂的翻转,延伸口译课堂的时空,帮助学生深入自主学习,促进师生的良性互动,提升口译教学效果。本文以笔者所在高校的口译课程教改为例,探讨借助社交媒体的口译翻转课堂在提升学生自主口译学习效率、改善口译教学效果和优化教学环境等方面的积极影响。

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来源
《创新教育研究》 |2020年第1期|P.43-48|共6页
作者
文华珍; 李延林;
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作者单位

江西农业大学外国语学院江西南昌;

中南大学外国语学院湖南长沙;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
社交媒体; 口译; 翻转课堂; 自主学习; 师生互动;

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