与幼儿牵手,和教育拥抱--浅谈幼儿教育的有效策略

机译：与幼儿教育专业人员一起进行的幼儿发展讲习班↓与幼儿教育专业人员一起进行的幼儿发展讲习班

机译：在幼儿教育中拥抱平衡：唤醒语言的案例教育学

机译：“意识到孩子已经长大”：从幼儿教育到基础教育的过渡过程↓“意识到孩子已经长大”：过渡过程幼儿教育的基础教育

机译：讲故事方法在幼儿教育研究所在幼儿教育手工学习中申请IV中的初级教育学院第146号

机译：幼儿教育参与者的满意程度与他们的心理类型与幼儿教育教师的心理类型的一致性（成人教育，迈尔斯·布里格斯指标，教学，学习方式）之间的关系。

机译：幼儿教育和照顾环境对幼儿体育活动的影响：PLAYCE研究环境审计和教育工作者调查的发展和可靠性

机译：对幼儿教育参与的未来教师的看法：对幼儿教育的最后课程学生探索性研究（早期幼儿教育中未来教师的看法：与上年学生的探索性研究）

机译：全球幼儿投资融资：医学研究所，国家研究理事会和幼儿教育与发展中心联合研讨会的总结。 2014年8月26日至27日在印度德里举行。

机译：用于幼儿教育的自我调节和安全的助行器

机译：幼儿教育方法

机译：婴幼儿教育玩具