学术职业中的性别平等:麻省理工学院案例解读

薛仪婷; 朱剑

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在充分解读麻省理工学院出台的女教师地位调查报告后,本文发现该校五大学院的女教师在招聘、就职、资源分配和家庭责任承担等方面受到不平等待遇.本文探讨了麻省理工学院的应对措施及其显著效果,提炼出该校在应对女教师在学术职业遭受性别不平等问题上取得的四条经验:学校领导层高度重视;相关专业机构给予支持;基于证据制订决策与措施;唤醒和提升女性性别平等意识.

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来源
《比较教育研究》 |2017年第10期|74-83|共10页
作者
薛仪婷; 朱剑;
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作者单位

南京大学教育研究院,江苏南京210093;

浙江师范大学田家炳教育科学研究院,浙江金华 321004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G64.712;
关键词
麻省理工学院; 学术职业; 性别平等; 性别平等意识;

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