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浅议教育先行和教育后滞——从日本“教改”所走过的曲折道路谈起

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摘要

正从世界各国发展教育的历程来看,大体上有两种情况:一种是先发展经济,等有了殷实的物质基础,或者随着物质生产增长的同时致力于教育的发展;另一种是先发展教育,用教育(智力)来促进经济和科学的发展。前者以英法等国为代表,后者的典型例子就是日本。

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来源
《比较教育研究》 |1985年第6期|P.14-15|共2页
作者
金世柏;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类比较教育学;
关键词
教育先行; 教育制度改革; 日本教育家; 改革设想; 教改; 发展教育; 惯性定律; 物质生产; 经济效益; 学习型企业;

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