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体育课堂:让学生在真实情境中掌握技能——以三年级“障碍跑和游戏”的教学为例

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体育课堂,应该让学生真实表达、真实学练、真实合作,教师真实情感、真实研究、真实反思,师生真实共处、真实对话、真实衔接。课例三年级'障碍跑和游戏',展现了如何在体育课堂中,以生为本,创设情境,组织活动,从而让学生掌握运动技能,提升运动素养。

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来源
《江苏教育》 |2017年第81期|65-67|共3页
作者
俞向阳;
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作者单位

江苏省盐城市实验小学;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
关键词
体育; 以生为本; 情境;

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