巧用iPad,开展美术自主与合作学习

温雯

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移动终端（iPad）具有网页浏览、拍摄图像与视频等功能，同时它色彩饱和逼真，能拿起即用。小学生好奇心强、接受新事物快、喜欢动手、重图像记忆、重形象思维，他们很喜欢iPad。利用小学生、美术和iPad三者之间的契合点．我尝试将iPad引入小学美术课堂．在利用移动终端进行自主学习、合作学习等方面进行了积极探索．获得了一些认识与思考。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第6期|74-74|共1页
作者
温雯;
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作者单位

广东省深圳市福田区荔园小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美术;
关键词
美术课堂; 合作学习; 自主学习; 移动终端; 认识与思考; 小学生; 网页浏览; 形象思维;

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