小学英语文本解读的理念及维度——以译林版小学《英语》三上Unit 8 Story time为例

黄慧

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小学英语文本解读的理念及维度——以译林版小学《英语》三上Unit 8 Story time为例

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审视当下的小学英语教学，课堂中教师对教材文本的解读要么浮光掠影，蜻蜓点水；要么“只见树木，不见森林”，过分关注语言点忽视整体结构。在文本解读的过程中，教师可通过找准文本切入点,整体细品文本，挖掘文本内涵三个维度进行文本解读研究。在多层次多维度的文本解读过程中，帮助学生获取有用的信息，达到深层理解、灵活运用语言及体会文本中折射出的语言内涵。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第9期|46-48|共3页
作者
黄慧;
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作者单位

江苏省江阴市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
文本解读; 切入文本; 整体品读; 挖掘内涵;

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