我国学科类型化评估机制的完善

方跃平; 邹放鸣

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“双一流”建设对学科评估提出了更高的要求,客观科学的学科评估是基于类型化学科评估而产生的.中国现行的学科评估还没有建立在科学的学科分类基础上,学科划分太粗,评估结果难有公信力.完善学科类型化评估机制:一是要基于科学的学科分类基础上的学科评估指标体系的建构,可以在一级学科指标基础上对二级、三级指标进一步具体化,强化学科的个性化指标设计;二是要强化学科类型化评估主体模式的设计,一方面要有相对独立的第三方评估主体,另一方面要加大同行专家评估及其指标的权重.

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来源
《江苏高教》 |2018年第7期|21-25|共5页
作者
方跃平; 邹放鸣;
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作者单位

中国矿业大学教育培训中心,江苏徐州221116;

中国矿业大学教育培训中心,江苏徐州221116;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
双一流; 学科分类; 类型化; 评估主体模式; 评估指标体系;

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