应用技术型高校课程革新的路向:技术知识建构的逻辑

王亚南; 林克松

首页> 中文期刊> 《江苏高教》 >应用技术型高校课程革新的路向:技术知识建构的逻辑

应用技术型高校课程革新的路向:技术知识建构的逻辑

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

部分普通本科院校向应用技术型高校转型不仅是名称的改变,更是以课程为核心内涵的人才培养模式的根本转型.文章在对建构主义学习理论进行充分辨识和反思的基础上,以技术知识为课程革新的逻辑起点,提出了技术知识建构的独特逻辑:情境实践性、自主反思性、工作导向性和主体间性.据此,从课程培养重心、课程内容组织、课程实施者、课程实施、课程学习者五个层面,就应用技术型高校课程革新的路向展开详细阐释.

著录项

来源
《江苏高教》 |2015年第2期|81-85|共5页
作者
王亚南; 林克松;
展开▼
作者单位

华东师范大学职业教育与成人教育研究所,上海200062;

华东师范大学职业教育与成人教育研究所,上海200062;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
应用技术型高校; 技术知识; 课程革新; 建构主义;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 应用技术型高校通识课程体系建构的策略——以正式通识课程为例 [J] . 张鹏振 . 赣南师范大学学报 . 2017,第002期
2. 应用技术型高校通识课程体系建构的策略——以正式通识课程为例 [J] . 张鹏振 . 赣南师范学院学报 . 2017,第002期
3. 论数字政府的“大问题”:理论辨析、逻辑建构和践行路向 [J] . 翟云 ,程主 . 党政研究 . 2022,第1期
4. 儿童民间游戏教育价值的逻辑建构与未来路向 [J] . 马小雨 . 当代教育科学 . 2021,第010期
5. 工程思维:高职“网络综合布线”课程改革新路向 [J] . 江丽丽 ,韩斌 . 江苏教育研究 . 2020,第003期
6. 论技术知识的分类与逻辑结构 [C] . 吴国林 ,林润燕 . 第15届全国技术哲学学术会议 . 2014
7. 术语·课程·图集——中国本土性现代建筑的技术知识建构线索初探(1910s-1950s) [A] . 余君望 . 2018

应用技术型高校课程革新的路向:技术知识建构的逻辑

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅