影视资源提升农村小学生语文思维力的研究

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《全日制义务教育语文课程标准》明确强调,要发展学生的思维能力,激发想象力和创造潜能。语文思维能力是学生在语文活动中表现出来的具有比较稳固心理、意识倾向的某种能力,主要包括想象思维能力、发散思维能力、情感思维能力、概括思维能力等。在小学语文教学中提升学生的思维能力,是新课改背景下备受关注的课题。农村小学大多位于偏僻之地,教育资源相对匮乏,学生除了课本之外,课外书的阅读量较少,从而限制了学生思维能力的发展。基于此,农村小学语文教师要在教学中充分挖掘学生所能接触到的影视资源,与教学内容进行有机整合,丰富小学生的认知,引领学生深入解读课文内容,促进学生思维能力的提升。

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来源
《小学时代》 |2020年第23期|14-15|共2页
作者
谢京京;
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作者单位

江苏省如皋经济技术开发区何庄小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
影视资源; 学生思维能力; 课文内容; 农村小学; 课外书; 语文活动; 语文思维能力; 情感思维;

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