《泛函分析》课程的教学与学业评价

机译：建立具有职业教育特色的课堂教学质量评价体系——中等职业学校新课程背景下的课堂教学质量评价研究

机译：在Covid-19大流行期间教学业务分析：两门课程的故事

机译：在线，离线和中间学习：在面对面，在线和混合教学方式下比较学生的学业成绩和课程满意度

机译：教学方法论对介绍编程课程学生学业成绩的影响

机译：南加州加利福尼亚州立大学同时参加衔接数学课程的补充教学学生的学生参与度与学业成绩之间关系的调查

机译：大规模开放在线课程与医学教育传统课程教学效率的比较：系统评价和荟萃分析

机译：2008年第二学期商务管​​理学位课程第一年的西班牙语II课程中教学在教学过程中使用的教学资源及其与学业成绩的关系

机译：与学术档案代码及其他因素相关的运营分析课程中海军军官学生学业成绩分析。

机译：基于互联网的学业成绩评价系统及学业成绩评价方法

机译：个人资料分数：基于计算机算法的平台，该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括：1.学校排名2.学业成绩（VCE证书）3.市场上的教育和需求类别（澳大利亚SOL）4.与行业相关的课程，证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级，从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明：学术成就，市场相关性和行业适应性。

机译：课程评价装置和课程评价方法