在力学中引入物理学史的教学探讨

何敏; 江燕燕; 章礼华

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物理学史是科学技术史的一个重要分支.在力学课程的教学过程中,适当插入物理学史有利于学生掌握力学发展的本源,感悟科学思想,提升科学素质和人文素养,从而培养其创造和创新意识.本文通过两个具体的力学课堂教学案例,即牛顿运动定律和伯努利方程,讨论了如何在力学教学中引入物理学史知识.教学实践表明,适当插入物理学史教学效果良好.

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来源
《安庆师范学院学报（自然科学版）》 |2018年第4期|114-116|共3页
作者
何敏; 江燕燕; 章礼华;
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作者单位

安庆师范大学物理与电气工程学院,安徽安庆246133;

安庆师范大学物理与电气工程学院,安徽安庆246133;

安庆师范大学物理与电气工程学院,安徽安庆246133;

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正文语种 chi
中图分类理论力学（一般力学）;
关键词
物理学史; 力学教学; 课堂教学案例; 教学效果;

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