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以工作过程导向的课程开发实践──以电子设备维修课程为例

         

摘要

本文根据电子设备维修课程改革的实践,就课程标准的把握,教学内容的选择,学习情境的创设,教学单元的组织与实施做了较为深入的探讨,并对课程改革前后做了一定对比。

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