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基于建构主义学习理论的教学改革实践研究——以非计算机专业数据库课程为例

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摘要

数据库是一门实践性很强的计算机课程,如何构建良好的学习情景使学生积极参与到教学活动中来,并将数据库理论应用到软件开发实践中,是该课程教学过程设计的关键.采用“主导-主体”教学模式,并将建构主义理论指导下的项目教学法引入数据库小组开发教学实践中,提高了学生的学习兴趣和课程的教学效果.

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来源
《中国劳动关系学院学报》 |2011年第6期|97-99|共3页
作者
田振坤;
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作者单位

中国劳动关系学院基础部,北京100048;

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正文语种 chi
中图分类课堂教学;
关键词
建构主义学习理论; 数据库课程; 非计算机专业; 教学改革;

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