非计算机专业

摘要： 阐述了“Python”课程传统教学方式中存在的问题,针对问题提出教学改革内容,并对教学效果进行了分析。通过开展“Python”课程教学改革创新与实践的研究,利用线上线下混合的教学优势,提高了教师教学质量和学生学习效率,突出学生的主体地位,让学生在整个课程的理论知识学习过程中更具有主动性,在实践过程中更具有创造性,改变学生被动学习的局面,利于学生创造性思维能力的发挥和发展。

摘要： 借鉴OBE教学理念并结合CDIO教学模式,对非计算机专业Python程序设计课程开展教学理念、模式、方法的改革。融合传统的线下教学与线上教学方式,从知识分解、阶段设计、内涵组织、资源整合、授课方式和效果评价等方面进行探索研究。实践结果表明,该教学模式可以将教与学融为一体,丰富编程课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣并有效地提升教学质量。

摘要： 人工智能是计算机专业学生了解计算机理论和技术的核心课程。近年来,随着人工智能技术的广泛应用,非计算机专业的学生出于个人兴趣以及学科交叉的需要,对了解和使用人工智能技术也有了强烈的要求。为顺应时代发展的要求,南方科技大学计算机科学与工程系开设了面向全校特别是非计算机专业学生的人工智能导论课程。人工智能导论课程不仅需要进一步激发非计算机专业学生对人工智能学习的兴趣,也要引导和提高学生应用人工智能技术进行学科交叉的应用创新能力。经过反复论证及几年的实践,南方科技大学提出并优化了一套基于“AI”+“AI+”(“人工智能算法”+“人工智能技术在特定行业的特定应用”)的教学内容设计,以及一套尊重学生各自专业兴趣的能够让学生自主选择“个性化”课程项目的教学方法。在人工智能技术不断更新的时代,可为其他课程教学和交叉学科人才培养提供参考和借鉴。

摘要： 在现代科学技迅猛术发展的今天,计算思维成了很多人都必须掌握的一种思维能力。如何在民办高校非计算机专业中更好地培养学生的计算思维呢?以上海杉达学院为例,构建一门《计算思维与程序设计基础》课程,以培养计算思维为主线,以问题解决为切入点,引入流程图的绘制,并通过可视化编程环境去实现,最后使用Python语言编写成程序。

摘要： 随着信息社会的加速到来,C++程序设计基础逐渐成为非计算机类工科专业的一门必修课程。但当前非计算机工科类专业C++程序设计基础课程教学中存在学生知识基础偏弱、传统教学模式难以适应教学需求、缺乏差异化教学手段等问题。为此,提出一种多元驱动的差异化混合教学模式。该模式综合运用问题驱动、协作驱动、任务驱动和项目驱动等多种驱动方式,依托长江雨课堂开展混合式教学,能够满足学生的差异化学习目标需求、增强学生的中心地位、调动学生的学习积极性,有助于提高学生对程序设计语言的学习兴趣和信息素养。

摘要： 针对在非计算机专业的Python语言程序设计传统教学模式中,存在学生基础薄弱,教学平台和教学资源不能满足学生学习需求等问题,文章提出利用信息技术开展线上线下混合式教学,从教学资源、教学环境、教学设计、教学评价四个方面全方位设计混合模式,将混合式教学深度融入教学全过程中,取得较好的教学效果,提高了非计算机专业学生对程序语言的学习兴趣和编程应用能力,达到了Python语言作为通识课程的教学目标,为同类型课程的混合式教学改革提供一定的参考。

摘要： 随着信息时代的来临,计算机技术将在高等学校学生的后继深造和职业生涯中发挥重要作用,计算机公共课已经成了大学非计算机专业学生的课程体系中不可或缺的一部分,其中计算机实践教学和理论教学在这门课程中都扮演了重要的角色.如何加强非计算机专业学生的计算机实践教学,改善现今的实践教学模式值得我们去思考.

摘要： 为了探索解决应用型高校非计算机专业高级语言程序设计课程教学中存在的问题,提升教学质量,从教学目标、教学模式、习题设计、考核评价等方面进行了改革与探索实践,改革思路着力于发挥学生的主观能动性,提升其自主学习能力.课堂实践证明了改革方案能够促进学生学习的积极性,改善教学效果.

摘要： 程序设计语言在非计算机专业中的教学普遍存在内容多课时少、上机训练实践不足、学生学习兴趣低、教学效果不理想等缺点.本文根据《C语言程序设计》在安徽理工大学2020级通信工程与光电信息专业4个班级的教学实践,探讨了多平台多方法线上线下混合的教学模式在非计算机专业程序设计语言类课程的实施可行性,在平时教学过程中加入Educoder实践平台的练习,线下实践课采取任务驱动的授课方式,督促学生敢于动手,勇敢实践,教学效果整体良好.该教学方法对后续程序设计类课程的教学有着积极地指导意义.

摘要： 随着互联网时代的到来,计算机在人类的工作和生活中发挥着越来越重要的作用,为了培养出更多的优质人才,高职院校还开设了专门的计算机专业和课程.目前,计算机基础课程是各大高职院校的必修课程,高职院校非计算机专业的学生也要学习计算机基础课程,掌握基础的计算机课程理论知识和技能,从而在互联网时代有自身的优势与价值.当前,高职院校非计算机专业的计算机基础课程中仍存在一些问题需要解决,为了进一步革新高职院校非计算机专业计算机基础课程的模式与内容,提高计算机基础课程的质量与价值,帮助高职院校非计算机专业学生掌握基本的计算机操作方法,为以后高职院校非计算机专业学生走进社会和工作岗位打下良好的基础.

摘要： 非计算机专业研究生在数据库技术课程的教学中存在先导知识不足、学生适应能力不足及专用教材缺乏等问题.为提高教学质量与学生的市场竞争力,提出包括如下措施的教学质量提升方案:选择性增设数据库理论先导课程,强化学生对数据库理论的理解;扩展数据库教学内容,使研究生适应当前大数据环境等发展需求;修改教学实例与增加实验内容,使教材本身成为学生日后工作中的重要参考书.提高非计算机专业研究生数据库技术的教学质量,不但能加强研究生在未来的研究与工作中的竞争力,而且对于我国数据库技术整体水平的提升也有一定的促进作用.

摘要： 由分析非计算机专业硕士研究生数据库教学中存在的问题出发,为提高教学质量与学生的市场竞争力,提出包括如下措施的教育改革方案.1.增设数据库教学先导知识环节,以加强学生对数据库理论的理解.2.扩展数据库的教学内容,使学生适应当前数据环境等工作需求.3.修改教学实例与增加实验内容,使教材本身成为学生日后工作中的重要参考书.本文的进一步研究与整理,可提出非计算机专业数据库理论与应用专用教材,成为此类教学的重要组成部分.

摘要： 以大连民族学院为例,分析了以往非计算机专业C语言程序设计教学中遇到的主要问题,以提高全国计算机等级考试(二级C语言)过级率为"抓手",以提高学生的程序设计能力和培养学生的计算思维为目的,在教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面,对C语言程序设计课程进行了系列改革,三年的教学实践对比研究证明,效果显著.

摘要： 针对当前计算机科学与技术在各领域广泛应用的特点,提出改革现有综合性高校非计算机专业计算机课程体系,将计算机教育贯穿至非计算机专业学生的四年本科学习中,以培养学生的计算机思维和以计算机为工具解决本专业实际问题的能力,使计算机基础教育扩展为以计算机技术为核心的信息技术教育.文中提出了面向应用的分层次综合性高校的非计算机专业大学计算机课程的设置和实施构想，即从专业上划分为几个大类，如：理工类、非理工类和艺术类，各类按三个层次展开教学，以提高高校的计算机教育质量,培养出高素质、高水平的人才.

摘要： 传统程序设计课程侧重于理论教学，这种教学模式不适宜培养非计算机专业拥有计算机技能的应用型人才。本文以北京体育大学三个院系的可视化程序设计课程，研究程序设计课程的实验教学模式，提出教学目标、教学内容要依据学生及专业特点制定，以实验教学与理论教学同步进行的教学方式，将理论教学融于案例教学之中，使学生在实验中理解理论知识，再用理论去指导实验，由浅人深，循序渐进逐步掌握程序设计的思维方式和方法，加强综合应用的能力，提高学习效果。

摘要： 行业信息化应用和安全防护迫切需要既拥有本行业的专业理论知识与技术能力、又了解信息安全技术的人才,而目前非计算机专业工科学生的软件设计教学主要关注编程语言的学习,不强调安全、健壮的程序设计思想方法.分析了目前程序设计课程中存在的问题和软件安全设计的需求,将软件安全设计的需求分为代码级安全和系统级安全两个层次,基于两个层次规划了非计算机专业的软件安全设计基础教学平台,并提出了其在教材建设、课程设置和实验环节训练与评估等方面的实施建议.

摘要： 掌握数据的整合、处理与分析的方法并能应用于实际,是高校学生适应大数据发展需要所必须具备的能力.本文针对医药院校学生,结合教学实践,从教学内容设计、教学方法改革、课程实施及考核等诸多方面探讨提高教学质量、提升学生医学数据处理能力的方法途径.通过教学实践表明,该课程的教学内容设置激发了学生对数据分析处理方面学习的自主性和积极性,理论结合实践,将数据分析方法应用到日常学习生活中.并且该课程在理论功底、科研能力、知识能力扩展等诸多方面都取得良好的教学改革效果.

摘要： 本课题整合优化了计算机应用基础课程的教学内容,让学生在实践工作情境中学习计算机应用技能,实现了"教、学、做"一体化;同时,也探讨了如何针对不同项目分别实施项目教学法、案例教学法、任务驱动教学法的多元化教学方法,取得了一定效果，总结出了学生方面，实验促进学生综合发展，教师方面，实验促进教师发展等方面的建议。

摘要： 随着信息技术的不断发展,计算机网络已经成为信息社会的命脉和发展知识经济的重要基础.军队院校对其人才的需求也越来越注重实际动手能力和对基本知识的运用能力.在这种新形势下,传统的课堂教学已不能很好地适应当今社会发展的需求.为此,本文分析了计算机网络技术传统教学模式中存在的问题,提出对课程建设、专项实验室建设、计算机网络教学方式的方案,以培养更多高层次的网络技术人才.

摘要： 计算机网络是构成我们当前所处信息时代的物理基础,对计算机网络所涉及的知识、原理和技术的掌握,对工科学生来说是不可或缺的.面向非计算机专业学生的讲授方法应从教学目标、基础知识和课程设置三个方面进行分析.从教学目标上,非计算机专业的学生在学习过课程后,应对相关原理有所了解,保证概念上的融会贯通,但可以在一定程度上弱化对技术细节的探讨;从基础知识上,非计算机专业的学生对计算机网络的基础知识掌握较少,一些对计算机专业学生显而易见的知识则可能需要对非计算机专业的学生进行详细的背景介绍.最后,从课程设置上,非计算机专业学生的网络课程一般作为选修课安排,课时多在28-32学时之间.学时的限制,以及以上的各种因素,共同决定了非计算机专业计算机网络课程的授课风格.

摘要： 提供了一种双焦点眼镜镜片（1）和一种用于创建双焦点眼镜镜片（1）的数字表示的方法。双焦点眼镜镜片（1）包括视远部分（3）、视近部分（5）和位于视远部分（3）与视近部分（5）之间的过渡区段（7）。视远部分（3）根据用于视远的光焦度进行优化，并且视近部分（5）根据用于视近的光焦度进行优化。过渡区段（7）以其形成视远部分（3）与视近部分（5）之间的连续过渡的方式进行确定。视远部分（3）和视近部分（5）被彼此独立地优化、并且与过渡区段（7）组合在一起，以形成双焦点眼镜镜片（1，10，20）的数字表示。

摘要： 公开了用于根据原始反馈数据得到平台反馈数据以由下游子系统动态地取得的计算机实现的方法、计算机系统和非暂态计算机可读介质。方法可以包括：由一个或更多个处理器响应于一个或更多个电子交易对与用户中的至少一个用户关联的数据以及被物理发货给用户的一个或更多个物品进行访问；由一个或更多个处理器经由电子退货通知单从用户设备接收与被发货给用户的一个或更多个物品有关的原始反馈数据；由一个或更多个处理器将原始反馈数据转换成具有在遍及订购电子交易平台上被标准化的格式的反馈数据；以及由一个或更多个处理器存储反馈数据以由的一个或更多个下游子系统取得，下游子系统与管理和/或分析遍及订购电子交易平台的一个或更多个物品关联。

摘要： 本发明涉及一种演示装置，尤其涉及一种计算机专业教学的演示装置。本发明的目的是提供一种能够自动清理投影白板的计算机专业教学的演示装置。本发明提供了这样一种计算机专业教学的演示装置，包括有支撑座、支撑框、投影白板、万向轮等，支撑座的上部中间滑动式设有支撑框，支撑框的内侧设有用于辅助人们投影教学的投影白板，支撑座底部左右两侧的前后两侧均转动式设有万向轮。本发明的防尘板能够挡住投影白板前侧，从而能够在闲置时起防尘作用，避免较多的灰尘沾在投影白板上，往下拉动防尘板即可将投影白板露出，从而完成教学工作，当防尘板往上运动复位时，能够驱动擦拭块往下运动对投影白板进行擦拭清理。

摘要： 本发明涉及显卡散热技术领域，具体的说是一种计算机专业用显卡散热系统及散热方法，包括显卡主板；所述显卡主板上固定连接有导热机构，所述导热机构上设有散热机构，所述散热机构上相对安装有两个安装机构，两个所述安装机构延伸至导热机构上，所述导热机构上安装有对排线进行夹持的卡线机构，所述卡线机构与其中一个安装机构抵触，所述导热机构上安装有对显卡主板金手指部分防护的防护机构；导热机构上设有两个安装机构，在需要对散热机构拆卸清灰的时候，相对滑动两个安装机构，实现了两个安装机构从导热机构上分离出来，此时将散热机构的排线与显卡主板分离，即可从导热机构上抽出散热机构，实现对散热机构的清理，操作简单。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机专业培训用计算机程序书写装置，包括底箱，底箱的内部固定连接有两个转动支架，转动支架的内部转动连接有丝杆，丝杆的底部固定连接有第一锥形齿轮，底箱的内部固定连接有转轴杆。通过启动设置的第一电机，使第一电机的输出端带动主动齿轮进行转动，通过主动齿轮与从动齿轮之间的啮合，从而带动转轴杆进行转动，以带动第二锥形齿轮进行转动，当第二锥形齿轮转动时，通过第二锥形齿轮为第一锥形齿轮之间的啮合，使丝杆进行转动，通过丝杆与螺纹套筒之间的螺纹配合，从而带动螺纹套筒进行竖直方向位移，当螺纹套筒移动时，使风箱随之进行移动，从而调整黑板的高度，由此达到了调整黑板高度的作用。

摘要： 本实用新型公开了基于计算机专业实验用计算机实验中心机房控制设备，包括控制柜、第一支撑板、四个支撑柱和第二支撑板，第一支撑块的顶部与控制柜的底部固定连接，支撑柱位于第二支撑板顶部的四角，第二支撑板的顶部固定连接有电机，电机的输出端固定连接有螺杆，螺杆的表面套设有螺栓，螺栓的两侧均固定连接有连接杆，螺栓顶部的两侧均固定连接有支撑杆，支撑杆的顶部与第一支撑板的表面固定连接。本实用新型通过设置电机，电机作为整体的输出端，电机可以带动着升降控制柜高度，解决了现有的控制柜安全与地面直接湿度较大，容易导致控制柜内部凝结水雾，造成控制柜内部元件使用寿命损坏的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种金融行业专业计算机专业键盘，包括键盘外壳和键盘灯，所述键盘外壳顶部设置有连接底盘，所述连接底盘顶部设置有键轴，所述键轴顶端设置有键帽，所述键帽内部嵌有所述键盘灯，所述键盘外壳一侧设置有数字键盘，所述键帽之间设置有指示灯，所述指示灯一侧设置有无线开关，所述键盘外壳一侧壁上设置有组合键，所述组合键一侧设置有键灯开关，所述键盘外壳另一侧壁上设置有掌托。有益效果在于：本实用新型通过设置组合键，可以使用户宏定义金融行业相关的组合快捷键，极大的提高了作业人员的作业速度，保障了金融工作的正常进行。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机专业教学用多媒体设备，包括教学设备本体和教学台，所述教学设备本体的底部焊接安装有万向轮，所述教学设备本体的内部分别设置有第一安装腔和第二安装腔。通过万向轮将装置推动至所需教学位置上，移动方便便捷，通过驱动双轴电机，配合转轴、转向齿轮、传动齿轮、螺纹杆、外套杆和横杆带动投影仪纵向移动，有效完成投影仪的纵向调节，通过微型电机和齿轮能够完成投影仪的角度方向调节，提高了投影仪的投射效果，进而提高教学质量和教学效率，不需要使用投影仪时，将投影仪收回放置槽内，盖上盖板即可，结构简单，便于操作，能够起到防尘、防损和收纳的作用，提高投影仪的使用寿命，进而提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型属于教学设备技术领域，尤其为一种计算机专业用教学辅助装置，包括承接板和卡杆，所述承接板的上表面固定连接有固定板，固定板的前侧嵌装有显示屏，固定板的前侧开设有第一矩形孔，固定板的前侧固定连接有连接板，连接板的上表面开设有第二矩形孔，第二矩形孔的内壁之间滑动连接有两个书写板，两个书写板相互远离的一侧均固定连接有U形把手，位于左侧的书写板的后侧固定连接有第一L形杆，位于右侧的书写板的后侧固定连接有第二L形杆。本实用新型通过设置的书写板、牵引绳、梯形块、转动杆、第一锥形齿轮和螺杆之间的配合，达到显示屏与书写板相配合、便于快速调节高度的目的。

摘要： 本实用新型提供了一种计算机专业用服务器机架的限位机构，属于计算机技术领域，包括装置外壳、滑动轨道和连接管道，装置外壳内部左右两侧固定连接有滑动轨道，滑动轨道前端表面卡接设置有连接管道，滑动轨道一侧表面卡接设置有滑动机构。该方案中当滑动块移动到相应的位置后，通过将连接管道分别插入到通风管道和冷却管道中来实现对接，而风机会通过通风管道将气流从连接管道带动到冷却管道和分散管道中，然后将服务器所产生的热量带走，而冷却管道另一端在将气流排除至后组的通风管道中实现排除热量气流，从而起到一个高效的冷却效果。