梁启超青年教育思想的“全人格”理念

刘黎

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梁启超认为,高等教育已经沦为贩卖知识的杂货店,注重知识和技能培训只能解决“智者不惑”,而情感教育和意志教育缺乏则导致学生患得患失、畏首畏尾,只有将“智者不惑”与“仁者不忧”“勇者不惧”这“三达德”统一起来,以“事上磨炼”为“全人格”的培养途径,将志于学、游于艺与依于仁、据于德结合起来才是承接儒家义理的“大学之道”,而科学实证主义只是类似文字、音韵、训诂的小学之术.在改制中国公学以及在清华研究院指导学生期间,他的“全人格”教育理念与胡适等人相比显然构成了两代人不同的“学术社会”.

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来源
《中国青年政治学院学报》 |2017年第4期|32-37|共6页
作者
刘黎;
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作者单位

首都师范大学历史学院,北京100048;

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正文语种 chi
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关键词
梁启超; 青年教育; 全人格; 中国公学; 清华研究院;

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