基于成果导向教育的专本贯通一体化人才培养模式探索与实践

向贤兵

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结合自动化专业“3+2”专本贯通分段培养实践,借鉴成果导向教育理念,提出高职与应用本科一体化培养的全新设计路径。积极探索与实践基于成果导向教育的一体化培养方案及课程体系,强化课程间的衔接和连续性,加强应用型本科高校和高职院校之间在教学目标和课程设置之间的关联,同时注重实践环节和评估机制的建立,使学生的学习过程更加顺畅和有效,从而提高专本贯通分段培养人才培养质量,并为现代职业教育体系建设提供参考。

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来源
《重庆电力高等专科学校学报》 |2023年第3期|70-73|共4页
作者
向贤兵;
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作者单位

重庆电力高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;教学理论、教学法;
关键词
成果导向教育; 专本贯通; 一体化培养; 人才培养模式;

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