基于虚拟学习社区的教师群体专业发展影响因素探析

曾苗苗

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基于虚拟学习社区的教师群体专业发展影响因素探析

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随着虚拟学习社区如教师专业发展平台的日渐兴起,虚拟学习社区中的教师群体的相互交流与合作成为一种新型的基于网络的教师专业发展形式。了解影响教师网上群体专业发展的主要因素及互动关系,如学校和政府的支持,专家的引领,及时的交互和教师自身的积极性以及平台的质量等,可以更好地促进因素之间的互动,提高教师群体发展效果。

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来源
《教育导刊》 |2015年第5期|14-17|共4页
作者
曾苗苗;
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作者单位

肇庆学院教育学院;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
虚拟学习社区; 教师专业发展; 群体; 影响因素; 互动;

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