如何提高幼儿教师的科学素养——以新西兰学前教育专业改革为例

孙雅婷

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如何提高幼儿教师的科学素养——以新西兰学前教育专业改革为例

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2002年，新西兰政府颁布了一项名为“通向未来的道路”（Path—ways to the Future）的早期教育十年战略计划。该计划以强化政府督导职能，发挥各方早教资源优势，加强各早教机构之间的联系为主要手段，旨在提高全国各早教组织的服务质量。为保证该计划的顺利实施，新西兰教育部从2002年起大力着手各方面改革，

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来源
《教育导刊：幼儿教育》 |2010年第4期|91-94|共4页
作者
孙雅婷;
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作者单位

华中师范大学学前与特殊教育系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
专业改革; 新西兰; 学前教育; 科学素养; 幼儿教师; 早期教育; 督导职能; 资源优势;

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