“问题导向式”教学在小学数学课堂中的应用——以人教版四年级下册“平均数”教学为例

谢惠密

首页> 中文期刊> 《福建教育学院学报》 >“问题导向式”教学在小学数学课堂中的应用——以人教版四年级下册“平均数”教学为例

“问题导向式”教学在小学数学课堂中的应用——以人教版四年级下册“平均数”教学为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

“问题导向式”教学是一种以问题为导向的教学模式,是将“先教后学”转变为“先学后教”的桥梁与纽带,是优化课堂教学结构、减轻学业负担的精髓与灵魂。文章从精设链串问题、优炼核心问题、巧提质疑问题的视角,对“问题引导式”教学的应用进行探索,提出明晰知识体系,指向思维进阶;追寻逻辑关系,导向知识本质;激活内在转化,引向深度学习的教学策略。

著录项

来源
《福建教育学院学报》 |2022年第5期|85-87|共3页
作者
谢惠密;
展开▼
作者单位

厦门市海沧区芸美小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 问题导向式; 链串问题; 核心问题; 质疑问题;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以问题意识为导向的小学数学教学模式——以人教版教材四年级下册"三角形的三边关系"的教学为例 [J] . 梁宇芬 . 小学教学参考 . 2019,第008期
2. 基于翻转课堂模式的小学数学统计课堂教学研究——以人教版数学四年级《平均数》一课为例 [J] . 徐珊1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2018,第027期
3. 基于翻转课堂模式的小学数学统计课堂教学初探——以人教版数学四年级《平均数》一课为例 [J] . 曾健 . 中国教育信息化 . 2016,第024期
4. 基于翻转课堂模式的小学数学统计课堂教学初探——以人教版数学四年级《平均数》一课为例 [J] . 曾健 . 中国教育信息化·基础教育 . 2016,第012期
5. 例谈在小学数学教学中建构模型思想——以人教版小学数学四年级下册《加法交换律》的教学为例 [J] . 林毅勇 . 福建教育 . 2016,第044期
6. 翻转课堂教学方式更有利于培养小学数学学科核心素养——以人教版《三角形内角和》课堂教学为例 [C] . 陈定坤 . 第二届全国中小学数字化教学研讨会 . 2017
7. “即兴编创”在小学音乐课堂中的教学探究——以人教版一年级下册《粉刷匠》为例 [A] . 刘娟 . 2021

“问题导向式”教学在小学数学课堂中的应用——以人教版四年级下册“平均数”教学为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅