准硕士生是如何度过“空档期”的?——基于某“双一流”建设高校52名准硕士生的质性研究

周文辉; 袁粼

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准硕士生是如何度过“空档期”的?——基于某“双一流”建设高校52名准硕士生的质性研究

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了解“双一流”建设高校准硕士生在“空档期”的表现,能为准硕士生的教育服务及硕士生的培养模式改进提供实证依据。基于某“双一流”建设高校X大学2020级准硕士生的访谈,发现准硕士生通过不同程度的学业准备和素质提升度过“空档期”,其行为选择及结果受到自身需求、认知、学习动能以及反馈效度等内外在因素的影响。研究建议,学校应加强对准硕士生学习准备的引导;导师应积极对准硕士生予以建议和指导;准硕士生应基于自我认知和环境判断做出行为选择。

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来源
《研究生教育研究》 |2021年第5期|P.31-38|共8页
作者
周文辉; 袁粼;
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作者单位

学位与研究生教育杂志社北京100081北京理工大学人文与社会科学学院北京100081;

北京理工大学研究生院北京100081;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
准硕士生; 空档期; “双一流”建设高校;

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