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基于雨课堂的《Photoshop图形图像处理》混合式教学设计与实践

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摘要

cqvip:文章首先阐述《Photoshop图形图像处理》课程教学模式和特点,分析课堂教学的不足,结合混合式教学理论,运用智慧教学工具雨课堂开展教学设计和实践,借助雨课堂有效联结课前、课中、课后三个环节,从而在师生之间建立随时随地的个性化学习交流渠道,提高教学效率,推动教学改革。

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来源
《贵阳学院学报（自然科学版）》 |2019年第4期|24-28|共5页
作者
张志明; 刘和海;
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作者单位

铜陵学院现代教育技术中心安徽铜陵 244061;

安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖 241000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G40.057;
关键词
雨课堂; 混合教学; 教学实践;

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