美国教师教育实践课程建设的经验研究—— 以'麦考利夫卓越教师教育项目'为例

张书宁; 殷玉新

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当前,培养卓越教师是世界各国教师教育的共同追求,教师教育实践课程是培养卓越教师的有效途径.以美国"麦考利夫卓越教师教育项目"中更具教育实践课程研究价值的11所大学为研究对象,对其教师教育实践课程建设经验进行分析,发现卓越的教师教育实践课程具有学习者中心的课程目标、理论与实践相渗透的课程内容、协同创新的课程实施机制以及基于实践反思的课程评价等独特经验.据此,我国教师教育实践课程建设应从制定学生本位、引导性的课程目标,设计整合式、浸入化的课程内容,落实协同化、创新型的课程实施以及实行反思性、持续性的课程评价等手段入手,提高教师培养质量以及完善卓越教师培养计划.

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来源
《高等函授学报（哲学社会科学版）》|2021年第3期|71-76|共6页
作者
张书宁; 殷玉新;
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作者单位

浙江师范大学教育学院浙江金华321004;

浙江师范大学教育学院浙江金华321004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
卓越教师; 教师教育实践课程; 卓越教师教育项目; 美国;
入库时间 2023-07-25 15:55:35

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