研究生科研学习力:界定、特性与培养

成立; 施卫东; 王富良; 王振宇

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研究生科研学习力:界定、特性与培养

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研究生的科研学习力可界定为一种动态的、渐进的学习科学理论及方法的能力,包括学习源动力、学习钻劲、知识转化与科技创新力等.科研学习力的培养需从培养科研学习力的兴趣、持久学习的自觉意识、培养知识转化的能力等方面着手.提高研究生科研学习力有以下对策:要注重科研方法的学习;导师要加强对论文工作的全程指导;学校对研究生培养要充分给力.

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来源
《高校教育管理》 |2014年第3期|116-118|共3页
作者
成立; 施卫东; 王富良; 王振宇;
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作者单位

江苏大学电气信息学院;

江苏大学校长办公室;

江苏大学国家级实验教学示范中心,江苏镇江212013;

江苏大学电气信息学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类研究生教育理论;
关键词
研究生; 科研学习力; 培养对策;

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