全流程跟踪教学法的提出及其在结构力学Ⅰ课程教学中的实践

汪大洋; 张永山; 梁颖晶; 王菁菁; 刘东滢

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摘要

针对当前大学生自我控制力低、自我压力感弱、基本不具备独立解决问题的能力的现状,文章在总结多年教学经验的基础上,基于"源头控制·过程管理·探索未知"理念提出"全流程跟踪教学法",强调教学过程跟踪管理,建议在课堂教学中采用问题联想式教学模式,将模块教学与测试温故相结合,培养学生探索未知的内动力和独立解决问题的信心。通过在广州大学土木工程专业结构力学Ⅰ课程教学中的应用实践,将2007-2019级合计28个班级的课程教学效果进行对比分析,结果表明该教学法成效显著,课程成绩大幅提高,课堂教学互动性强、学生积极性高。

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来源
《高教学刊》 |2022年第3期|18-21|共4页
作者
汪大洋; 张永山; 梁颖晶; 王菁菁; 刘东滢;
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作者单位

广州大学土木工程学院;

广东广州510006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
结构力学; 全流程跟踪教学法; 过程管理; 问题联想式; 模块教学;

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