泛在学习背景下高职院校SPOC学习体验与应用的深度分析

潘玥; 张苏婷

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cqvip:近年来,以泛在学习为代表的在线教育显现出了广阔的前景和无限的潜力,然而调查表现,多数在线学习系统因课程信息过载、监督控制功能缺失等问题而造成学习者流失的现象。研究对当前高职院校SPOC学习的满意度、适应性、需求支持度、合适性等方面进行了客观、深度分析,指出了当前存在的主要问题并提出相应的对策和建议,力图推进职业教育互联网学习全面、均衡发展。

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来源
《湖北开放职业学院学报》 |2019年第21期|P.17-18|共3页
作者
潘玥; 张苏婷;
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作者单位

镇江市高等专科学校基础部江苏镇江212028;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
泛在学习; SPOC; 开放大学;

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