国内移植全纳教育理念对失能儿童教育的现状与启示

游琳玉; 张晓云

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国内移植全纳教育理念对失能儿童教育的现状与启示

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对学界关于全纳教育概念的不同解读进行整理分析,比较学者对全纳教育不同的定义,分析生态视角和教育权利视角对全纳教育的诠释,以探讨全纳教育理念。对全纳教育的不同解读一定程度上反映出越来越多的人们开始关注特殊教育和失能儿童。另外,笔者分别在质性研究和定量研究领域选取两个研究报告进行重点分析,以展示当前失能儿童教育理念研究领域的现状。并在此基础上,提出对后续实证研究的启示,认为应该对全纳教育理念持正确的态度。

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来源
《湖南科技学院学报》 |2011年第9期|159-161|共3页
作者
游琳玉; 张晓云;
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作者单位

北京理工大学,北京100081;

湖南文理学院,湖南常德415000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
全纳教育; 特殊教育; 失能儿童;

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