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自然数幂和公式与三角公式的几何证明——数学史与数学教学关系个案研究

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摘要

作为数学教育改革的一种尝试，文章将数学发展的历史与数学教育相结合给出了自然数幂和公式与三角公式的直观证明。由此探讨了数学史与数学教育的关系（ＨＰＭ），认为数学史上许多思想方法十分精彩，富有启发性，若能将它们渗透到数学教学中，对数学教育改革将具有极其重要的意义。

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来源
《湖州师范学院学报》 |2000年第6期|18-25|共8页
作者
韩祥临;
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作者单位

湖州师范学院数学系,浙江湖州;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类古典数学;
关键词
自然数幂和公式; 三角公式; 证明; 数学史; 数学教育;

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