首页> 中文期刊> 《湖州师范学院学报》 >学生认知规律和多媒体辅助教学设计

学生认知规律和多媒体辅助教学设计

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

结合心理学知识，从认知规律的视角探讨陈述性知识表征、短时记忆、认知速度与计算机辅助教学设计的有关问题．

著录项

来源
《湖州师范学院学报》 |2000年第s1期|P.45-46|共2页
作者
金凯民;
展开▼
作者单位

湖州四中!浙江湖州313000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
认知规律; 教学软件; 科学性;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 遵循学生认知规律渗透数学核心素养——以"正弦定理"(第一课时)教学设计为例 [J] . 张强 . 数学教学通讯：中教版 . 2020,第024期
2. 遵循学生认知规律?摇渗透数学核心素养——以“正弦定理”(第一课时)教学设计为例 [J] . 张强 . 数学教学通讯 . 2020,第024期
3. 顺应学生认知规律提升物理课堂实效——以物理规律教学设计为例 [J] . . 教学月刊·中学版（教学参考） . 2019,第004期
4. 多媒体辅助教学孕育创新思维——"直线与圆的位置关系"教学设计与反思 [J] . 朱晓玲 . 数学教学通讯：中教版 . 2021,第021期
5. 多媒体辅助教学孕育创新思维——“直线与圆的位置关系”教学设计与反思 [J] . 朱晓玲 . 数学教学通讯 . 2021,第021期
6. 谈智能科学多媒体辅助教学设计 [C] . 陈理渊 . 2010年全国智能科学技术课程教学研讨会 . 2010
7. 对蒙中级汉语听说课多媒体辅助教学设计——以《汉语听说教程》为例 [A] . 欧妲其其格 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号