中学语文教学法教材改革刍议

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教材是联系教师与学生活动的纽带,它是教学的中介,又是评价教学的标准.建立符合科学性、系统性、规律性的教材体系是教学最优化的前提,是提高教学质量的根本保证.邓小平同志在论述教育改革时说“关键是教材.教材要反映出现代科学文化的先进水平,同时要符合我国的实际情况.”①这里不仅说明了教材建设的重要作用,而且指明了编写教材的具体要求.这就给我们今天讨论中学语文教学法体系指明了方向.由于多种原因,中学语文教材教法长期处于无书无序、有书无序的状态,严重影响了中学语文的教学质量的提高.为此,中央十分重视本学科的建设.董纯才同志强调指出“语文教材和教法是当前教育科学研究的重点任务,一定要突破这一关.”②在各方面的关怀和支

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来源
《湖州师范学院学报》 |1985年第2期|P.78-81|共4页
作者
钱威;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G6;
关键词
学语文; 董纯才; 改革刍议; 中学语文教师; 教学法教学; 教学质量; 中学语文教育; 教学最优化; 文道统一; 钱梦龙;

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