搭建本科生全程导师指导工作载体,培养本科生实践创新能力——以生物科学专业人才培养为例

机译：护理本科生创新能力的培养实践

机译：根据“袁潘评价量表”的课堂教学在培养护理本科生创新能力的实践

机译：搭建桥梁：本科生导师的角色

机译：本科生新高校创新人才培养的探索与实践 - 以哈尔滨金融大学营销专业为例

机译：本科生-研究生导师关系对本科生研究经验的影响和“最佳实践”。

机译：本科生研究团队，搭建桥梁，开展可发表的研究，并加强拨款计划

机译：知识与实践规模下本科生创新能力培养模式的研究与实践

机译：科学教师和讲师在正式和信息环境中担任科学和数学本科生的导师。总结报告

机译：学习伙伴是面向学生（本科生和研究生）的移动应用程序，使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生（由短单元代码标识）。当用户通过应用程序相互连接时，他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天，以更好地了解彼此，交换联系方式并见面。有了它的针对性方法，Study Buddies允许用户快速，轻松地结识新的研究伙伴，朋友并建立良好的关系

机译：控制禾本科生物量作物中杂草的方法

机译：精确加压用于塑造狮子座的玻璃，这是本科生培训的费用