浅谈数字化学习环境下的生态语文教学实践

机译：环境教育与农业生态学：BANANEIRAS-PB的教育学习教学过程中的创新实践

机译：激发孩子的阅读和写作能力：将非正式学习环境作为语文教学的背景

机译：浅谈高效课堂背景下英语教学的实践与探索

机译：基于建构主义学习理论在互联网大数据背景下的独立学院英语信息化实践教学研究 - 以英语综合英语课程信息化实践教学为例

机译：学生如何学习以及教师如何教学：对中，中学科学教师的教学实践进行调查，并根据有效学习环境和教学的“人们如何学习（HPL）”框架对教学进行调整。

机译：影响学习者中心教学实践的环境影响和个人特征

机译：在教学和学习外语文化的框架中：一个非常具体背景下两个英语教师教学实践的研究

机译：实践的桥梁：基于研究的扫盲教育指南为成人学习障碍服务。指南4.教学/学习过程

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：机器学习设备包括一个状态变量收购单位,教学数据采集单元和一个学习模型生成单元通过执行生成一个刚开始学模型基于机器学习的第一个状态变量数据集和第一教学数据和生成一个其次通过执行机器学习模型基于第二个状态变量数据集的学习其次教学数据

机译：建立内窥镜真空治疗的教学，学习和实践