团体辅导对改善大学新生人际交往能力的效果评价

海庆玲; 孙慧慧

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团体辅导对改善大学新生人际交往能力的效果评价

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目的:探讨有针对性的团体辅导对大学新生人际交往能力的有效性和可行性。方法:以云南某大学18名大一新生为研究对象,采用实验组、对照组前后测的实验设计,根据《人际交往能力评估问卷》及自编团体单元反馈表对干预活动进行效果评估。结果:经6次团体辅导干预后,各量表项目表现明显改善;《人际交往能力评估问卷》中实验组实验前、后在总分及五个因子上均存在显著性差异(P值均<0.01),实验后实验组与对照组在总分、适当拒绝、冲突管理与情感支持因子上存在显著性差异(P值均<0.01)。结论:有针对性的人际交往能力训练的团辅互动对于改善和提高大学新生人际交往能力是一种有效的干预活动。

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来源
《开封文化艺术职业学院学报》 |2018年第10期|168-170|共3页
作者
海庆玲; 孙慧慧;
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作者单位

云南师范大学教育与科学管理学院;

昆明师专附小官渡小学心理健康中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类青少年心理学;
关键词
人际交往能力; 大学新生; 团体辅导;

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