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基于团体诘问的大学生心理健康课程体验式教学模式探索

         

摘要

本文通过分析大学生心理健康课程体验式教学与传统教学的差异,来呈现以团体诘问为例的体验式教学模式应用,以期在大学生心理健康课程中构建与探索体验式教学模式,对于完善我国高等院校心理健康教育课程建设具有一定借鉴意义。

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