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应用型院校大学英语混合式学习'2+3'模式构建r——以辽宁科技学院融入辽宁'一带一路'研究为例

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以应用型院校融入辽宁"一带一路"建设为契机,结合学生学习现状,利用网络教学、网络学习"2"个平台,贯穿于教学、自主学习、教学评价"3"个环节.以教师为先导,学生为主体,构建应用型院校大学英语混合式学习"2+3"模式.旨在提升学生自主、协作、交往、实践能力,以期更好为振兴辽宁老工业基地服务.

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来源
《辽宁科技学院学报》 |2018年第2期|80-81|共2页
作者
张超; 崔巍;
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作者单位

辽宁科技学院外语系,辽宁本溪117004;

辽宁科技学院外语系,辽宁本溪117004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
辽宁"一带一路"; 应用型院校; 大学英语; 混合式学习;

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