基于工作过程系统化的高职院校应用文写作教学研究

敖永

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基于工作过程系统化的高职院校应用文写作教学研究

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基于工作过程系统化的高职应用文写作教学,不仅可以将应用文写作与实际工作紧密联系,还能更好地实现提高学生应用文写作水平的教学目标。然而从实际情况来看,高职应用文写作教学还存在许多问题,特别是在应用文写作对照职业岗位分析、典型任务操作流程分解、强化学生实践操作等方面,还需要进行优化,从而促进高职应用文写作教学效率与质量进一步提升,使学生应用文写作职业能力得到有效培养。鉴于此,基于工作过程系统化对高职应用文写作教学展开研究。

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来源
《辽宁师专学报：社会科学版》 |2022年第2期|34-36|共3页
作者
敖永;
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作者单位

辽宁民族师范高等专科学校;

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正文语种 chi
中图分类 G721;
关键词
高职院校; 工作过程系统化; 应用文写作; 教学策略; 研究;

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