动态生成性提问及其对语言学习者的影响——基于大学英语精读课堂个例研究

杨玲

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动态生成性提问及其对语言学习者的影响——基于大学英语精读课堂个例研究

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通过调查分析大学英语课堂环境下教师动态生成性问题的生成和分布情况,探究了课堂中动态性问题的生成点以及教师的个人背景与动态生成性提问的关系,阐述了动态生成性问题对于学习者语言习得和学习情感的影响,探索在高校大学英语改革背景下教师的学生观和教师观转变的必要性和途径,以期最终促进学生的语言学习和全面发展.

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来源
《丽水学院学报》 |2009年第4期|99-103|共5页
作者
杨玲;
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作者单位

丽水学院,外国语学院,浙江,丽水,323000;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
课堂话语; 动态生成性提问; 语言学习; 情感; 启示;

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